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“因儿施教”是大学问

2014-02-24 14:58:23 来源: 作者: 【

    重庆九龙坡区的一对夫妇,在一年级的儿子该不该上补习班的问题上争执不下,丈夫宋先生认为孩子身体的成长和性格的培养更重要,妻子李女士则认为让孩子补课是对孩子负责任,两人争执不下互不退让,最终两人结束十年婚姻。
  以爱之名,为爱坚持,宋先生、李女士各执己见,结果葬送了本应幸福的家庭,实在是因小失大。尽管两人都相信自己是对的,最终却背离了“一切都是为孩子好”的出发点,纠缠于自我主张能否得到认同,夫妇俩我行我素一条胡同走到黑,宁愿选择离婚来重重伤害孩子幼小的心灵,也要捍卫自己的立场、主张,这不正是现代版的“买椟还珠”吗?
  因爱开始,为恨收场,父母两人各持己见,都认为育儿“真理”在握,摆出一副“吾爱吾家,吾更爱真理”的决然,却惟独忽视或者没有听听当事人、两人的儿子的意见--他毫无选择权,只能被动接受家长的安排,他是这场家庭悲剧的最大受害者,想到父母是因为自己而离婚,恐怕这个阴影终其一生都挥之不去。
  酌斟宋李夫妇的教育观,可谓公说公有理,婆说婆有理,很难说谁的主张更胜一筹。宋先生强调培养人格,发挥天性,让孩子快乐健康成长,是一种对学校教育的不信任感,偏向素质教育;李女士强调书本教育、知识学习的重要性,客观上走的是一条大众习以为常的求分数的应试教育路线。他们不知道,这两条模式都有合理的方面,并不是完全截然相反。宋先生强调个性养成,这无可厚非,但是同样需要孩子乘着学习的黄金年纪,不放松基础知识的学习,否则独立个性只能是无本之木;李女士强调主张学习,可能会顾此失彼,在孩童良好性格的培育上有心无力,孩子未来可能缺少灵性、创造性。其实,进行折中选择、两项结合,对孩子智商和情商并行不悖,这才是宋李夫妇本来所应该探讨研究的。
  对于时下的学校教育,无人否认应试教育的弊端,只是大众盲目夸大了学校教育的负面影响。一些家长被这种“人人喊打”的假象误导,转而片面强调个性独立,不愿孩子被教育束缚心灵,期望孩童自由成长。然而,给孩子自由空间需要配套的家庭教育来对学校教育进行补充,甚至替代。如果家长一味强调天性发展,不重视基础知识学习,教育出来的孩子只不过是目高于顶却眼高手低的伪人才。
  事实上,人才培养并非自古华山一条道,绝非非如此则不可。事物有其共通性,笔者认为,真正的天才是埋没不住的,总有其适当的表现形式?;蛐碛腥吮г棺约荷环晔?,不能做战场争雄的将军,其实战时的将军所需要的勇毅、智谋、决断等特质,在和平年代一样有用武之地,这类人一样能在商场上征战,只不过战场方式有所不同,但其内质何其相似?;蛐砬詈⒆用挥谢嵫У俚娜俗霾怀梢衾旨?,但他天赋里的观察力、想象力可使其在作文、绘画等方面崭露头角。这当中,关键是要去细心发掘孩童天性,顺其性而施教,刻意对其天性、天赋进行针对性的培养,这才是对孩童负责任的教育之路。家长们也须要多倾听孩童自己的心声,了解他们的感受,切不可一切都自我做主,违背了孩童天性,教育只会是南辕北辙,在歧路上越走越远。
  正如鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》一文中所言:父母对于子女,应该健全的产生,尽力的教育,完全的解放?!爸幽舾?,知儿莫若母”,父母要做好孩子的引路人、支持者,如何做到因儿施教,培育英才,是家长们应该首要修习的大学问。

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